Luận văn Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên của Trường Trung cấp Kinh tế – Kỹ thuật Cà Mau

Chuyên mục chia sẻ các đề tài luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên của Trường Trung cấp Kinh tế – Kỹ thuật Cà Mau cho các bạn học viên đang làm luận văn tham khảo. Với những học viên chuẩn bị làm bài luận văn thạc sĩ với sự chia sẻ của chuyên mục chia sẻ luận văn với đề tài: Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên của Trường Trung cấp Kinh tế – Kỹ thuật Cà Mau dưới đây chắc chắn sẽ giúp cho các bạn học viên có cái nhìn tổng quan hơn về đề tài sắp đến.

===> Dịch Vụ Viết luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục – Bảng giá 2025

1. Lí do chọn đề tài

Yếu tố con người, vốn con người hay nguồn lực con người đã trở thành một yếu tố quan trọng trong tăng trưởng kinh tế. Nhờ có nền tảng GD & ĐT, trong đó có đào tạo nghề, người lao động có thể nâng cao được kiến thức và kĩ năng nghề của mình, qua đó nâng cao năng suất lao động, góp phần phát triển kinh tế. Như vậy có thể thấy, đào tạo nghề là một thành tố và là thành tố quan trọng nhất, có ý nghĩa quyết định phát triển nguồn nhân lực. Muốn có nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng cạnh tranh cao trên thị trường lao động, song song với các cơ chế chính sách sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực, cần phải tăng cường đầu tư nâng cao chất lượng GD & ĐT nói chung và đào tạo nghề nói riêng

Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020 đã xác định mục tiêu giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học là : “Hoàn thiện cơ cấu hệ thống giáo dục nghề nghiệp và đại học; điều chỉnh cơ cấu ngành nghề và trình độ đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu nhân lực cho phát triển kinh tế – xã hội; đào tạo ra những con người có năng lực sáng tạo, tư duy độc lập, trách nhiệm công dân, đạo đức và kỹ năng nghề nghiệp, năng lực ngoại ngữ, kỷ luật lao động, tác phong công nghiệp, năng lực tự tạo việc làm và khả năng thích ứng với những biến động của thị trường lao động và một bộ phận có khả năng cạnh tranh trong khu vực và thế giới.” [38, tr.9]

Trong thời đại hiện nay, trước xu thế toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, nhằm đáp ứng nhu cầu của xã hội, hệ thống đào tạo nghề ở Việt Nam đang có nhiều đổi mới. Việc phát triển nguồn nhân lực cao đáp ứng sự nghiệp CNH, HĐH đất nước là một chiến lược quốc gia trong toàn bộ chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo. Hệ thống giáo dục nghề nghiệp có vai trò hết sức quan trọng trong việc phát triển nguồn nhân lực mà trọng tâm là việc nâng cao chất lượng và hiệu quả nguồn nhân lực.

Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau là một trong những trường đào tạo nghề đặc thù của tỉnh Cà Mau về Nuôi Trồng Thủy Sản và Chế Biến Thủy Sản. Trường được thành lập vào năm 1999, tiền thân là Trường Trung học KT-KT Cà Mau. Trường có nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh
ở trình độ TCCN và trung cấp nghề. Song, trước yêu cầu đổi mới giáo dục và phát triển kinh tế – xã hội trong giai đoạn hiện nay, đội ngũ giáo viên của Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau cần phải được quản lí tốt hơn đáp ứng được yêu cầu thực tiễn đòi hỏi; nhưng đến nay chưa có đề tài nào nghiên cứu về công tác quản lí đội ngũ giáo viên của trường nầy.

Xuất phát từ yêu cầu trên, tôi chọn và nghiên cứu đề tài: “Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên của Trường Trung cấp Kinh tế – Kỹ thuật Cà Mau” làm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ.

2. Mục đích nghiên cứu

Từ kết quả nghiên cứu lý luận, khảo sát thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên của Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau để đề xuất những biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lí đội ngũ giáo viên của Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

3.1. Khách thể nghiên cứu

Công tác quản lí nhà trường của Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau.

3.2. Đối tượng nghiên cứu

Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên của Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau.

4. Giả thuyết nghiên cứu

Công tác quản lí đội ngũ giáo viên ở Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, trong giai đoạn mới, công tác quản lí đội ngũ có thể còn những bất cập trong việc quy hoạch, tuyển dụng, sử dụng, đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. Trên cơ sở khảo sát, đánh giá đúng thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên, có thể đề xuất các biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên.

5. Nhiệm vụ nghiên cứu

5.1. Hệ thống hóa cơ sở lý luận cơ bản có liên quan đến đề tài.

5.2. Khảo sát thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên ở Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau.

5.3. Đề xuất các biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên ở Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau giai đoạn mới.

6. Giới hạn của đề tài

Luận văn chủ yếu nghiên cứu thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên ở Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau, từ đó đề xuất những biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên tốt hơn ở trường nầy.

7. Phương pháp luận nghiên cứu

7.1. Cơ sở phương pháp luận

7.1.1. Quan điểm hệ thống – cấu trúc

Quan điểm hệ thống – cấu trúc nghiên cứu hiện tượng một cách toàn diện, trên nhiều mặt dựa vào việc phân tích đối tượng thành các bộ phận. Xác định mối quan hệ hữu cơ giữa các yếu tố của hệ thống để tìm quy luật phát triển. Qua cách tiếp cận quan điểm này, người nghiên cứu tìm được mối liên hệ chặt chẽ giữa quản lí đội ngũ giáo viên với quản lí các hoạt động khác của trường. Quản lí đội ngũ giáo viên là một công tác quản lí quan trọng trong toàn bộ hệ thống quản lí chung của trường. Thông qua việc nghiên cứu, sẽ phát hiện ra những yếu tố mang tính bản chất, tính quy luật của sự vận động và phát triển đội ngũ giáo viên ở Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau.

7.1.2. Quan điểm lịch sử – lôgic

Quan điểm lịch sử – lôgic tìm hiểu, phát hiện sự nảy sinh, phát triển của giáo dục trong những khoảng thời gian và không gian cụ thể, với những điều kiện, hoàn cảnh cụ thể để phát hiện cho được quy luật tất yếu của quá trình giáo dục. Quan điểm này giúp người nghiên cứu xác định phạm vi không gian, thời gian và điều kiện hoàn cảnh cụ thể, để điều tra thu thập số liệu chính xác, từ đó phát hiện ra những mối liên hệ đặc trưng về quá khứ – hiện tại – tương lai của đối tượng nghiên cứu và trình bày công trình nghiên cứu theo một trình tự lôgic phù hợp.

7.1.3.Quan điểm thực tiễn

Qua khảo sát thực tiễn sẽ phát hiện ra những mặt mạnh, mặt yếu của đội ngũ giáo viên. Phát hiện ra những mâu thuẫn, những khó khăn cản trở công tác quản lí phát triển đội ngũ giáo viên và nguyên nhân của nó để từ đó đề ra các giải pháp nhằm cải thiện thực trạng đáp ứng được yêu cầu mới trong giai đoạn hiện nay.

7.2. Các phương pháp nghiên cứu cụ thể

7.2.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận

Sử dụng phương pháp phân tích – tổng hợp, so sánh, khái quát hóa lý thuyết từ các công trình nghiên cứu, các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, của ngành GD & ĐT, các tài liệu, giáo trình tham khảo và thông tin trên mạng Internet có liên quan đến vấn đề nghiên cứu nhằm xây dựng cơ sở lý luận của đề tài.

7.2.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

7.2.2.1. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi

Thu thập thông tin thông qua phiếu hỏi ý kiến của giáo viên và cán bộ quản lí trong trường nhằm tìm hiểu thực trạng về đội ngũ giáo viên; thực trạng công tác quản lí đội ngũ giáo viên; những giải pháp mà nhà trường đã áp dụng để phát triển đội ngũ giáo viên, tính khả thi của các giải pháp và những đề xuất nhằm hoàn thiện công tác quản lí đội ngũ giáo viên ở Trường Trung cấp KT-KT Cà Mau.

7.2.2.2. Các phương pháp bổ trợ

a. Phương pháp phỏng vấn

Xin ý kiến trực tiếp của cán bộ quản lí giáo viên nhằm thu thập thêm thông tin và làm rõ hơn những vấn đề từ phiếu điều tra.
b. Phương pháp quan sát

Quan sát hoạt động quản lí của cán bộ quản lí để có thông tin đầy đủ hơn về thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên.

7.2.2.3. Nhóm phương pháp thống kê toán học

Xử lý kết quả điều tra và số liệu thu được bằng các phương pháp thống kê toán học thông qua các phần mềm máy tính nhằm định lượng kết quả nghiên cứu.

XEM BẢN ĐỦ LUẬN VĂN:  Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên của Trường Trung cấp Kinh tế – Kỹ thuật Cà Mau.

Nguyễn Đình Long

Tôi là Nguyễn Đình Long, hiện tại tôi là Quản lý nội dung của Luận Văn 3C– Chuyên cung cấp dịch vụ làm luận văn uy tín. Chúng tôi đặt lợi ích của khách hàng là ưu tiên hàng đầu.  Website: https://luanvan3c.com/ – Hotline: 0966.736.325.